23 de mayo de 2012

El espíritu de don Quijote. El documental

En la clase de lengua y en este blog utilizo los documentales para dar a conocer aspectos de la historia, del arte, de la literatura o de la lengua que en clase es difícil de mostrar y satisfacer a aquellos curiosos y no tan curiosos que quieran ir más allá y quizá despertar a algún otro. También, tengo la firme convicción de que los documentales, si son buenos y entretenidos, ahorran muchísimo tiempo y esfuerzo para acercarse a ciertos temas. Esa es una de las razones por las que este curso he propuesto este curso, el estudio de El Quijote a partir del análisis del documental Cervantes y la leyenda de don Quijote
Lo siguiente es animarse a leer la novela y descubrir con vuestra mirada El Quijote, con la calma y buenos alimentos, que no tenemos durante el curso. 
A continuación, tenéis dos de las críticas o reseñas que habéis escrito sobre el documental Cervantes y la leyenda de don Quijote


La leyenda de don Quijote

Título: Cervantes y la leyenda de El Quijote
Director: Daniel Serra, Jaume Serra
Duración: 54 minutos
País producción: España, Alemania, Holanda, Austria, Canadá


Cervantes y la leyenda del Quijote, es probablemente uno de los mejores documentales en español realizados sobre una novela. Y es que no es para menos. El primer gran aliciente del documental es el propio Quijote, que ya es sabido y resabido por todos su importancia en la literatura universal. Lo siguiente es el tipo de narrativa, de fácil comprensión, y el ritmo con el que transcurre el documental, que intercala magníficamente la obra en sí, con la vida de su autor. Además de todo esto, el hecho de que intervengan en él grandes personalidades del mundo de la literatura, como Mario Vargas Llosa, José Saramago, Jean Caravaggio o Martí de Riquer, ameniza notablemente la historia.
El documental muestra a El Quijote, como lo que es: la obra cumbre de la literatura española. Cuáles fueron las primeras reacciones y cómo con el paso de los años se fue consolidando. Hoy en día esta traducido a todos los idiomas con escritura, y sigue vigente en la actualidad, después de más de 400 años desde su publicación en 1605. Además se han hecho numerosas adaptaciones cinematográficas acerca de la novela, así como numerosos personajes cómicos o televisivos que se han inspirado en la figura de Don Quijote y Sancho Panza.
Pero el documental también nos muestra una cara más amarga. La de un Cervantes que no pudo disfrutar en vida del reconocimiento que se merecía, y que obtuvo numerosos fracasos, buscando continuamente el apoyo de algún mecenas que pudiera proporcionarle protección.
En definitiva, un documental que no podéis dejar de ver. Pues aparte de su calidad, es increíblemente entretenido.
Adrián C. 

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El espíritu de don Quijote

Título: Cervantes y la leyenda de El Quijote
Director: Daniel Serra, Jaume Serra
Duración: 54 minutos
País producción: España, Alemania, Holanda, Austria, Canadá

El documental Cervantes y la leyenda de El Quijote te adentra en un emocionante viaje, en el cual podrás conocer casi todo sobre la vida de este legendario autor madrileño y tendrás la oportunidad de ver un amplio análisis de la obra “Don Quijote de la Mancha”.
Al principio, este documental explica la relación que hay entre El Quijote y los libros de caballería. Además cuenta lo más destacado de la vida de Cervantes, dividiendo el contenido en dos partes: la primera narra los sucesos que le ocurren en su etapa como soldado; y la segunda se centra en el Miguel de Cervantes escritor y en sus obras.
También explica los elementos relevantes que aparecen en El Quijote, que provocan que esta obra sea una de las más importantes de nuestro país, como por ejemplo, la ingenuidad y la locura de Don Quijote.
Todo esto esta contado por el actor y director teatral español Josep María Pou.
En “Cervantes y la leyenda de El Quijote” grandes conocedores de la obra: Mario Vargas Llosa, José Saramago, Jean Conavaggio o Albert García Espucle examinan a Cervantes y, las aventuras y comportamientos más característicos de Don Quijote.
Ver este documental es una excelente forma de aprender aspectos interesantes que  muchos desconocemos sobre Cervantes y sobre Don Quijote de la Mancha de una manera sencilla y entretenida.
Victor S.


20 de mayo de 2012

COMPARTIMOS LECTURAS

En este post se incluyen algunas recomendaciones de lectura de los alumnos de 1º Bachillerato A del IES La Cañada.

  • Fahrenheit 451, de Ray Bradbury
  • El capitán Alatriste, de Carlota y Arturo Pérez Reverte
  • El perfume, de Patrick Süskind
  • 1984, de George Orwell
  • La sima del diablo, de Heinz Delam

17 de mayo de 2012

LOPE DE VEGA, EL TEATRO BARROCO Y EL CABALLERO DE OLMEDO



Que de noche lo mataron 
al caballero,
la gala de Medina,
la flor de Olmedo.
Sombras le avisaron
que no saliese,
y le aconsejaron
que no fuese
el caballero,
la gala de Medina,
la flor de Olmedo.

Lope de Vega se inspiró en esta seguidilla popular para la composición de El caballero de Olmedo. Pero son más las fuentes de Lope: el asesinato del regidor de Olmedo, Juan de Vivero, en 1526 y, también, de La Celestina, cuya inspiración literaria es evidente, como veréis. 

En el vídeo podéis ver la presentación de la puesta en escena de Compañia Nacional de Teatro Clásico en el año 2004 de El Caballero de Olmedo.


El caballero de Olmedo se pertenece a la última etapa de la vida de Lope de Vega, parece que fue compuesta hacia 1620: Lope no la menciona en el prólogo de El peregrino en su patria (1618), donde hace una relación de las obras que ha escrito, y la versificación utilizada coincide con la versificación utilizada entre 1620-1625 (aunque Lope, en el Arte nuevo, estable una relación entre versificación y contenido, los críticos literarios han encontrado diferentes simetrías y un uso del verso diferente en relación con diferentes etapas de la obra de Lope, lo que permite fechar muchas de sus piezas). 

Para saber más sobre Lope de Vega, podéis visitar los enlaces que hay al final de la presentación (esa que iba a proyectar hoy, si la tecnología no hubiera fallado y que te puedes descargar pinchando en el enlace).



El lunes empezamos a leer la obra en clase. Hay varios ejemplares en la biblioteca del instituto. También la podéis encontrar en la web: aquí una de las versiones on-line de El caballero de Olmedo.
Y para acabar bien el curso realizaremos un trabajo en grupo sobre la obra (un dosier de prensa) y otro individual. Nos convertiremos en cronistas literarios y/o personajes del siglo XVII. Puedes pinchar para descargarte el guión del trabajo.



16 de mayo de 2012

El teatro barroco

El teatro barroco y los espacios de representación es una  serie de documentales producida por la UNED centrada en el teatro barroco. El teatro barroco se puede tratar desde diversas perspectivas: literaria, sociológica, artística... Estos documentales realizan un recorrido por los diversos espacios de representación del teatro barroco, desde sus características literarias y autores fundamentales (Lope de Vega, Tirso de Molina, Calderón de la Barca) hasta su producción en corrales de comedias, plazas públicas, palacios y coliseos.

En nuestro acercamiento a este tipo de teatro, nos interesa especialmente el segundo capítulo, en el que se abordan los lugares de representación más importantes: el corral, la plaza y los jardines palaciegos, y las principales características temáticas y formales de la Comedia Nueva creada por Lope de Vega.


En el resto de capítulos también podéis encontrar más información: los primeros minutos del capítulo primero abordan las características del barroco. Y los dos últimos capítulos de la serie se centran en la evolución de ese teatro y de sus autores principales, Tirso de Molina y Calderón de la Barca, que recogieron el testigo dejado por Lope de Vega en su comedias y en su Arte nuevo de hacer comedias.







13 de mayo de 2012

Sintaxis en el terreno de juego

Juan José Millas, en el famoso (para los profes de lengua) artículo "Oraciones", utiliza la sintaxis, la competencia lingüística y los procedimientos sintácticos, para hablar de fútbol. Esta extrapolación de la gramática viene a cuenta de que como en el fútbol, las palabras, jugadores de un equipo, se relacionan y se estructuran con una jerarquía y con unas reglas, cada uno de sus miembros tiene que concordar entre sí, y si eso no sucede el equipo no funciona y, como el Real Madrid en 2004, no funciona. 
Ya sabemos las reglas del juego sintáctico, pero ahora como buenos reporteros futbolísticos hay que analizar el partido. En la web se pueden encontrar esquemas y análisis realizados desde diversas escuelas y con terminologías diversas (ese es un tema escabroso dentro de la gramática), os recomiendo los siguientes realizados con la terminología y el modelo de análisis gramatical más consensuado (la de la RAE en la Gramática):
Los esquemas y presentaciones de la web Materiales de Lengua
Algunos ejemplos de análisis de oraciones resueltas en el velero digital

Y si os ha entrado curiosidad por el artículo de Millás, lo reproduzco a continuación:
ORACIONES
Ahora mismo estoy escribiendo una oración compuesta que tendrá dos o tres subordinadas en función de lo que quiera decir o de lo que desee alargarme. Punto y seguido. Ahí está la oración, que ha quedado de este modo: "Ahora mismo estoy escribiendo una oración compuesta que tendrá dos o tres subordinadas en función de lo que quiera decir o de lo que desee alargarme". Para pronunciar o escribir una frase tan tonta es necesaria, sin embargo, una competencia lingüística notable. No somos conscientes de la cantidad de recursos gramaticales que utilizamos al cabo del día en la comunicación con nosotros mismos o con los demás. Para pedir a nuestros hijos que estudien o que no vuelvan tarde a casa el sábado, ponemos en pie todo un edificio verbal con más complejidades arquitectónicas y emocionales que un rascacielos.
No sé mucho de fútbol, pero me parece que llevar el balón desde una portería a la contraria e introducirlo entre sus palos se parece mucho al proceso de contrucción de una oración compleja. Cuanto más larga es la frase (o la jugada), más necesarias son las emociones y las reglas sintácticas. No basta con elegir bien los sustantivos y los adjetivos. Las conjunciones y las preposiciones, pese a su aparente modestia, son piezas tan esenciales como la rótula en la pierna o el codo en el brazo. Una oración bien construida en un cuerpo lleno de huesecillos gramaticales que el hablante no necesita conocer para que funcionen como Dios manda. Tampoco estamos pendientes de la concordancia, pero nadie, excepto un entrenador de fútbol extranjero, diría que "las jugador está enfadada porque no cobraría el nómina de la mes".
El problema del Real Madrid es que ha perdido competencia lingüística. Tiene excelentes sustantivos y adjetivos, sí, pero le faltan conjunciones y preposiciones, que es lo mismo que poseer una hermonsa puerta con su quicio, pero carecer de bisagras para su articulación. Los jugadores del Madrid saben dar puntapiés, es decir, saben pronunciar palabras aisaladas, ppero no logran que los puntapiés de unos concuerden con los de los otros para hilar una frase. No necesitan un entrenador, necesitan un gramático y un logopeda.
EL PAIS, 28-V-2004